Upaya Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Melalui Model Pembelajaran Team Games Tournament Pada Anak Usia 4-5 Tahun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah melalui model pembelajaran team games tournament pada anak usia 4-5 tahun. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan teknik analisis data yaitu kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data kuantitatif diperoleh melalui penilaian terhadap hasil observasi kemampuan memecahkan masalah yang dituangkan dalam bentuk skor pada setiap siklus, serta data kualitatif didapat melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan pada proses belajar anak. Subjek penelitian adalah anak usia 4-5 tahun di KB Ananda Krandegan yang berjumlah 16 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 7 anak Perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Metode dalam penelitian ini adalah Tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan Model Penelitian Kemmis dan Mc Taggart melalui tiga tahapan yaitu perencanaa, tindakan dan observasi, dan refleksi yang dilakukan selama dua siklus. Hasil penelitian kuantitatif menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran team games tournament dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah pada anak usia 4-5 tahun, dibuktikan dengan peningkatan presentase kemampuan memecahkan masalah dari pratindakan sebesar 37%, siklus I sebesar 66%, dan siklus II sebesar 80%. Sedangkan hasil penelitian kualitatif penerapan model pembelajaran team games tournament yang dikemas dalam bentuk permainan edukatif yang menuntut anak untuk menemukan solusi sederhana secara mandiri dan berfokus pada proses pembelajaran yang memberikan kontribusi nyata sebagai model pengembangan kemampuan berpikir anak usia dini dalam memecahkan masalah.