Pengembangan Modul Bimbingan Keluarga Berbasis Refleksi Perasaan untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul bimbingan keluarga berbasis refleksi perasaan guna meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa. Modul ini dirancang untuk digunakan oleh guru bimbingan dan konseling sebagai panduan dalam memberikan layanan bimbingan keluarga yang melibatkan peran orang tua sebagai bagian dari proses bimbingan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) level 1 yang berfokus pada perancangan produk tanpa uji coba lapangan secara luas. Modul yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang baik dan dinyatakan layak digunakan dalam layanan bimbingan keluarga di sekolah. Modul ini telah memenuhi kriteria kelayakan dari uji validator materi, bahasa, dan media yang mencakup aspek isi, bahasa, dan tampilan visual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi materi memperoleh skor 92%, yang menunjukkan bahwa isi modul telah memenuhi standar kelayakan dan relevan dengan tujuan pengembangan kecerdasan interpersonal. Sementara itu, validasi bahasa memperoleh skor 96%, yang berarti bahwa aspek kebahasaan dalam modul telah memenuhi kriteria keterbacaan dan kejelasan yang sangat baik. Validasi media memperoleh skor 86%, yang menunjukkan bahwa tampilan visual dan struktur modul dinilai layak digunakan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam layanan bimbingan dan konseling, khususnya dalam menyediakan perangkat yang dapat digunakan oleh guru dalam melibatkan keluarga dalam proses bimbingan. Modul ini memberikan panduan sistematis bagi guru dan orang tua dalam membantu siswa membangun keterampilan interpersonal. Modul ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi dalam layanan bimbingan keluarga di sekolah. Penelitian selanjutnya disarankan menguji efektivitas modul secara langsung dan mengembangkan versi digital agar lebih mudah diakses.