ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI-SAINS SISWA SMP DI WILAYAH TERDEPAN, TERTINGGAL, TERLUAR (3T) PULAU KALIMANTAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan menginvestigasi kemampuan numerasi siswa sekolah menengah pertama dalam pembelajaran IPA. Penelitian dilakukan melalui pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jumlah 118 siswa sekolah menengah pertama yang ditentukan secara pusposive sampling. Data kemampuan numerasi siswa direkam melalui sepuluh soal yang meliputi lima aspek kemampuan numerasi. Hasil analisis data secara deskriptif kuantitatif menunjukkan aspek numerasi yang berada pada kategori sangat tinggi dengan skor modus empat pada aspek memahami konsep-konsep dasar fisika, sedangkan empat aspek lainnya berada pada kategori sangat rendah dengan skor modus satu. Terdapat tiga kelompok siswa yaitu 1) Siswa mampu menganalisis data, membuat identifikasi variabel serta menyelesaikan masalah dengan menyajikan jawaban benar yang lengkap dengan satuan; 2) Siswa belum mampu menganalisis data dan mengidentifikasi variabel tetapi menyajikan jawaban benar yang lengkap dengan satuan; 3) Siswa belum mampu menganalisis data, tidak mampu membuat identifikasi variabel serta menyajikan jawaban salah. Kondisi ini menunjukkan kemampuan numerasi siswa merupakan hal penting yang harus diperhatikan oleh guru matematika dan guru IPA dan secara eksplisit dilatihkan dalam pembelajaran dengan menerapkan pendekatan dan model pembelajaran inovatif. Hasil analisis ini memberikan gambaran dan dapat dijadikan referensi untuk penelitian selanjutnya terkait kemampuan numerasi-sains siswa SMP di wilayah 3T pulau kalimantan.