Ethnobiological Study of Kawung Motif to Promote Knowledge of Batik Through Educational Video Production
DOI:
https://doi.org/10.35334/xcxeez51Keywords:
kawung, knowledge of batik, educational video, ethnobiology, biodiversityAbstract
There has been a decline in the knowledge of batik among younger generations, including its meaning and underlying philosophy. Knowledge of batik may be cultivated by creating educational videos incorporating ethnobiological studies. No studies have been conducted on kawung batik in educational video production. This research aims to examine batik kawung from an ethnobiological perspective and create an educational video to facilitate Knowledge of batik instruction. The research method is exploratory and qualitative. The research methodology employed various techniques, including interviews, document analysis, and a review of relevant literature. The findings indicated that the kawung batik motif was derived from the geometrical arrangement of kolang-kaling. This batik will reflect the meanings of purity, perfection, and completeness. The tools and materials utilized remain traditional, with a 12-step manufacturing process. Five species are associated with the production of kawung batik, which are classified into eudicots and monocots. The study's findings on kawung batik have been transformed into an educational video to impart Knowledge of batik. Knowledge of batik has the potential to facilitate the simultaneous teaching of local wisdom, indigenous knowledge, and biodiversity.
References
Adinugraha, F. (2020). Potensi reresik Sumur Pitu sebagai pendekatan kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 6(1), 17. https://doi.org/10.37729/jpse.v6i1.6490
Adinugraha, F. (2022). An approach to local wisdom and cultural in Biology learning. Proceedings of the 3rd International Conference of Education and Science, ICES 2021, November 17-18, 2021, Jakarta, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.17-11-2021.2318660
Adinugraha, F., Pirma, D., Purba, N., Priska, R., & Reis, J. (2024). Promoting species knowledge: Mammal Diversity at Ragunan Zoo - Youtube Vlog Educational Video. Borneo Journal of Biology Education (BJBE), 6(2), 65–75.
Adinugraha, F., Ponto, A. I., & RM Munthe, T. (2020). Potensi kebudayaan Betawi sebagai pendekatan kearifan lokal dan budaya dalam pembelajaran Biologi. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 2(2), 55. https://doi.org/10.29100/eduproxima.v2i2.1625
Afreliyanti, S. (2014). Mengungkap Sejarah Dan Motif Batik Semarang Serta Pengaruh Terhadap Masyarakat Kampung Batik Tahun 1970-1998. Journal of Indonesian History, 3 No.2(2), 53–59.
Agustin, A. (2014). Sejarah Batik Dan Motif Batik Di Indonesia. Seminar Nasional Riset Inovatif II, 2, 539–545.
Amaris Trixie, A. (2020). Filosofi Motif Batik Sebagai Identitas Bangsa Indonesia. Journal of Design and Creative Industry, 1(1), 1–9.
Aprianingrum, Y. A., & Nufus, A. H. (2021). Batik Indonesia, Pelestarian Melalui Museum. Prosiding Seminar Nasional Industri Kerajinan Dan Batik, 1–14.
Aprianti, M., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Kebudayaan Indonesia di Era Globalisasi Terhadap Identitas Nasional Indonesia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 996–998. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2294
Arismunandar, S. (2013). Teknik Wawancara Jurnalistik. Academia, 4, 1–9.
Aruman, & Suyani. (2011). Kajian Minat Pelajar Sma Di Bantul Terhadap Seni Batik. Ornamen: Jurnal Kriya ISI Surakarta, 8(1), 1–24.
Atika, Kholifah, N., Nurrohmah, S., & Purwiningsih, R. (2020). Eksistensi Motif batik klasik pada generasi Z. Teknobuga, 8(2), 141–144.
Christanti, A. D. I., Sari, F. Y., & Pramita, E. (2020). Etnomatematika Pada Batik Kawung Yogyakarta Dalam Transformasi Geometri. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 1, 435–444.
Darmansa, J. N., Haldani, A., & Tresnadi, C. (2019). Identifikasi Minat Generasi Z Terhadap Ragam Hias Batik Belanda. Jurnal Sosioteknologi, 18(2), 232–241. https://doi.org/10.5614/sostek.itbj.2019.18.2.7
Direja, H. H., & Rais, Z. (2013). Inspirasi Motif Batik Kawung Untuk Produk Tekstil Dengan Teknik Modular Interlock. Jurnal Tingkat Sarjana Bidang Senirupa Dan Design, 1.
Hariyanto, I. (2014). Canting Bentuk dan Fungsinya. In UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta (Issue April).
Hartanti, G., & Setiawan, B. (2019). Pendokumentasian Aplikasi Ragam Hias Batik Jawa Tengah Motif Kawung, Sebagai Upaya Konservasi Budaya Bangsa Khususnya Pada Perancangan Interior. Aksen, 3(2), 25–37. https://doi.org/10.37715/aksen.v3i2.807
Iskandar, D., & Kustiyah, E. (2017). Batik Sebagai Identitas Kultural Bangsa Indonesia. Jurnal GEMA, 2456–2472.
Luwistiana, F., & Septianingsih, S. (2019). Pergeseran Makna Pada Motif Batik Tulis Banyumasan Bagi Masyarakat. Hasil Penelitian Dan Pengabdian Pada Masyarakat IV Tahun 2019 “Pengembangan Sumberdaya Menuju Masyarakat Madani Berkearifan Lokal,” 269–280.
Makalalag, ditha regita, Mutmainah, & Anuli, W. Y. (2021). Penggunan Media Video Edukasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Elementary Educational Research, 1(2), 68–78.
Muliani, D. (2018). Simbolisme Motif Batik Kawung Sebagai Element Estetis Interior di Lobby Pullman Hotel Jakarta Pusat. Pantun JUrnal Ilmiah Seni Budaya, 3(1), 1–12.
Mulyanie. (2018). Pohon Aren Sebagai Tanaman Fungsi Konservasi. Jurnal Geografi, 14(2), 11–17.
Napitupulu, A. E., Adinugraha, F., & Mamangkey, J. (2023). Identifikasi tumbuhan Angiosperms di SMA Negeri 42 Jakarta sebagai Konten Media Komik Pembelajaran Materi Biodiversitas. Cocos Bio, 8(2), 40–50. https://doi.org/10.29408/cob.v8i2.24272
Norðdahl, K., Magnúsdóttir, E., Meier, M., Kastaun, M., Hottmann, A., Bushnyashki, Y., Dobreva, Y., & Josephson, J. (2019). VIDUBIOLOGY creative video for biology. Kulturring in Berlin e.V.
Putri, F. A., & Awrus, S. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Batik Di Smk Negeri 4 Pariaman. Serupa The Journal of Art Education, 11(2), 107. https://doi.org/10.24036/stjae.v11i2.116978
Satriawan, L. G. (2019). Eksplorasi Motif Kawung Dalam Karya Instalasi Kriya. Karya Seni.
Shiddieqy, H., Paulus Insap, S., & Wing Wahyu, W. (2016). Studi Literatur Tentang Perbandingan Metode Untuk Proses Analisis Sentimen Di Twitter. Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 2016(March), 57–64.
Sriganda, M. L. D. R., Rifqi, M., & Pratama, F. A. (2021). Pembuatan Konten Media Sosial Kampanye Batik Untuk Rumah Batik Palbatu, Tebet, Jakarta Selatan. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 179. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v4i2.6273
Suryaningsum, S., Gusaptono, Hendri, Raden Murdianingrum, L. S., Maharani, A. N., & Tanjung, R. W. (2019). Analisis SWOT Perkembangan Batik Kendal. Journal Ekonomi Dan Bisnis, 22(2), 10–20.
Tiwi, D. I., & Mellisa, M. (2023). Pengembangan video pembelajaran berbasis aplikasi Capcut pada mata kuliah Kultur Jaringan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 4(1), 39–45. https://doi.org/10.26740/jipb.v4n1.p39-45
Turyati, Muchtarom, M., & Winarno. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Edukasi Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Gondangrejo. PKn Progresif, 11(1), 256–267.
Winelis, G. A., & Sodik, M. A. (2016). Video Edukasi Efektif Sebagai Media Promosi Kesehatan Bagi Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(August), 128.
Yunus, R. (2022). Identifikasi Kontruksi dan Kualitas Kain Mori Sebagai Bahan Baku Pembuatan Batik. Jute, Vol.5(No.1), 36–45.
