FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS: STUDI KASUS
DOI:
https://doi.org/10.35334/x3aabf74Keywords:
faktor kesulitan belajar, kesulitan belajar, matematika, studi kasusAbstract
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar Matematika pada siswa SMA di suatu sekolah swasta di Tarakan, Kalimantan Utara, Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa terhadap Matematika, sementara kajian terkait penyebab kesulitan di jenjang SMA masih terbatas. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan studi kasus dan melibatkan enam partisipan yang dipilih melalui angket. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara, kemudian dianalisis secara tematik. Ditemukan tujuh tema penyebab kesulitan belajar, yaitu (1) Siklus persepsi negatif terhadap Matematika, (2) suasana pembelajaran yang kurang kondusif, (3) kebiasaan belajar Matematika yang kurang, (4) kompetensi pedagogik guru yang kurang, (5) dukungan orang tua yang kurang, (6) sarana dan prasarana sekolah yang kurang memadai, dan (7) malu bertanya meskipun belum memahami materi. Hasil ini menunjukkan pentingnya peningkatan kompetensi guru melalui metode pembelajaran inovatif, tes diagnostik, serta pembentukan persepsi positif terhadap Matematika.
Downloads
References
Amelia, R., & Siregar, S. U. (2022). Efektivitas manajemen kelas untuk meningkatkan konsentrasi belajar matematika. Jurnal Basicedu, 6(2), 2361–2369. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2443
Anggeriani, L. A., & Ain, S. Q. (2024). Dampak kurang konsentrasi siswa pada pembelajaran matematika. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 789–797. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.773
Anindya, S., Sunarsih, D., & Wahid, F. S. (2022). Analisis faktor kesulitan belajar matematika pada peserta didik diskalkulia. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 3(2), 123–132. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v3i02.663
Ariansyah, F., Septiati, E., Octaria, D., & Pgri, U. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada materi peluang untuk siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 4(2), 36–48. https://doi.org/10.31851/indiktika.v4i1.7120
Arisnaini. (2022). Kebersihan kelas dan pengaruhnya terhadap fokus belajar siswa pada MIN 7 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 10(11), 1107–1114. https://doi.org/10.32672/jsa.v10i11.5543
Ary, D., Jacobs, L. C., Irvine, C. K. S., & Walker, D. A. (2019). Introduction to research in education. Cengage Learning.
Benu, Y. K., Oedjoe, M. R., & Basri. (2019). Optimalisasi pemanfaatan sarana prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di Yayasan Pendidikan Gloria Flobamora. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 3(2), 102–110. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.10068
Boaler, J. (2016). Mathematical mindsets: Unleashing students’ potential through creative math, inspiring messages and innovative teaching (Vol. 1). Jossey-Bass.
Cahyana, & Agustin, M. (2024). Kompetensi pedagogik guru kelas: Perencanaan, penerapan dan evaluasi dalam pembelajaran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 844–851. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5962
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.
Damayanti, F., & Firmansyah, F. (2024). Kesulitan belajar konsep aljabar siswa SMP: Kajian Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 12(1), 44–56.
Dewi, N. G. A. A. M. L., Tripalupi, L. E., & Artana, M. (2013). Pengaruh pelaksanaan pembelajaran dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar ekonomi kelas X SMA Lab Singaraja. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 3(1). https://doi.org/10.23887/jjpe.v3i1.1276
Elastika, R. W., Sukono, & Dewanto, S. P. (2021). Analysis of factors affecting students’ mathematics learning difficulties using SEM as information for teaching improvement. International Journal of Instruction, 14(4), 281–300. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14417a
Falochi, T. J. D., Rusdi, Rahmat, R., & Fitri, H. (2023). Pengaruh kebiasaan belajar dan sikap siswa terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VIII MTsN 6 Agam tahun pelajaran 2022/2023. Journal of Social Science Research, 3(2), 3718–3726. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/704
Fane, A., & Sugito, S. (2019). Pengaruh keterlibatan orang tua, perilaku guru, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 53–61. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.15246
Fauziah, D., & Puspitasari, H. (2020). Analisis kesulitan belajar matematika pada materi trigonometri di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 3(2), 90–97.
Fazariyah, A., & Dewi, P. S. (2020). Studi pendahuluan: Kontribusi fasilitas belajar dan tingkat sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar matematika pada pembelajaran dalam jaringan. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 3(1), 36–41. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v3i1.1833
Fifari, M. R. Al, & Winarso, W. (2020). Kecemasan dan kebiasaan belajar matematika terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Suska Journal of Mathematics Education, 6(1), 47–60. https://doi.org/10.24014/sjme.v6i1.9457Firdareza, R. M. F., & Hapsari, S. N. (2019). Kesulitan belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri 1 Pedan tahun pelajaran 2019/2020. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 1(2), 18–24. https://journals.ums.ac.id/index.php/bppp/article/view/11780
Fitri, Z. A., Susanti, D., & Rahayu, S. W. (2024). Analisis Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.30739/maxima.v2i1.3284
Hardianty, D., & Septian, I. (2020). Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika siswa SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 12–21.
Hidayatulloh, S., Praherdhiono, H., & Wedi, A. (2020). Pengaruh game pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar pemahaman ilmu pengetahuan alam. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(2), 199–206. https://doi.org/10.17977/um038v3i22020p199
Huda, I. C. (2020). Peranan perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 38–48. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index
Jayanti, I., Arifin, N., & Nur, D. R. (2020). Analisis faktor internal dan eksternal kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Sistema: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/sjp
Kamara, J. G., Simamora, R. E., & Rahayu, S. W. (2023). Eksplorasi faktor penghambat berpikir kreatif matematis siswa menengah pertama. Mathematic Education and Aplication Journal (META), 5(1). https://doi.org/10.35334/meta.v4i2.3354
Klorina, M. J., & Juandi, D. (2022). Kesulitan belajar matematika siswa di Indonesia ditinjau dari self-efficacy: Systematic literature review (SLR). Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 181–192. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6435
Lestari, I., & Suryani, D. R. (2019). Penggunaan variasi media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar matematika siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Merauke. Musamus Journal of Mathematics Education, 1(1), 35–42. https://doi.org/10.35724/mjme.v1i1.678
Maghfiroh, A. (2024). Peningkatan hasil belajar siswa kelas X pada materi peluang melalui pendekatan Teaching at the Right Level. Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 4(1), 44–54. https://doi.org/10.51878/secondary.v4i1.2798
Mawaddah, F., Fitria, L., & Radyuli, P. (2023). Hubungan kepercayaan diri dengan keterampilan bertanya siswa dalam belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(4), 482–493. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i4.1991
Milkhaturrohman, Da Silva, S., & Wakit, A. (2022). Analisis kesulitan belajar matematika materi bangun datar di SDN 2 Mantingan Jepara. Mathema Journal, 4(2), 94–106. https://doi.org/10.33365/jm.v4i2.2095
Mustofa, Z., Ulya, L., Muqorrobbin, Z., Pangestu, R. T., Rochim, R. L., & Prayitno, M. A. (2023). Strategi peningkatan konsentrasi belajar siswa dalam memahami materi pembelajaran sejarah kebudayaan Islam (SKI). Damhil Education Journal, 3(1), 19–35. https://doi.org/10.37905/dej.v3i1.1755
Nurazizah, A., Sulistyowati, F., Sukiyanto, S., Agustito, D., & Taufiq, I. (2023). Pengaruh lingkungan kelas terhadap konsentrasi belajar siswa SMP pada pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Yogyakarta, 581–587.
Pratiwi, A., Rahmah, S., & Afni, K. (2024). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar matematika siswa kelas X MIPA di SMA Esa Prakarsa. Edumatnesia: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 323–331.
Prianto, A., & Putri, T. H. (2017). Pengaruh ketersediaan fasilitas belajar, dukungan orang tua yang dirasakan terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa SMA PGRI Ngimbang Lamongan. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(2), 13–38. https://doi.org/10.32682/jpekbm.v1i2.475
Puspitasari, R., Basori, M., & Aka, K. A. (2022). Studi kasus rasa kurang percaya diri siswa kelas tinggi SDN 3 Tanjungtani pada saat menyampaikan argumennya di kelas dan upaya menumbuhkan rasa percaya diri. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 325–335. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.738
Rahmatullah, A., Ningsih, L. A., & Maulana, M. I. (2025). Kolaborasi guru BK dan guru matematika dalam menangani kesulitan belajar siswa pasca pembelajaran daring. Jurnal Bimbingan dan Konseling Edukasi, 9(1), 65–75.
Rosanti, A., Tahir, M., & Maulyda, M. A. (2022). Analisis kesulitan belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan pada kelas II di SDN 3 Pringgajurang. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1490–1495. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.812
Rosyidah, U., & Mustika, J. (2021). Analisis kesulitan belajar matematika pada materi statistika kelas IX. Journal of Mathematics Education, 2(1), 15–29. https://doi.org/10.32332/linear.v2i1.3204
Sadiyah, R., Putri, Y. M., & Wibowo, R. A. (2024). Peran layanan bimbingan dalam mengatasi stres belajar matematika siswa SMA. Jurnal Konseling Indonesia, 6(2), 150–160.
Saputra, H. (2024). Peran orang tua dalam mendukung pembelajaran matematika di rumah bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 2(5), 313–329. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i5.1230
Saputra, M. I., Japa, I. G. N., & Simamora, A. H. (2022). Faktor kesulitan belajar matematika pada masa pandemi Covid-19 siswa kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 280–291. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i2.49815
Saputri, R. Y., Oktaria, S. D., & Muhisom. (2023). Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dalam membangun sekolah yang efektif di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(2), 141–147. https://doi.org/10.33369/pgsd
Schoenfeld, A. H. (2022). Why are learning and teaching mathematics so difficult? In M. Danesi (Ed.), Handbook of Cognitive Mathematics (pp. 1–35). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-44982-7_10-1
Simamora, R. E. (2021). Inspirasi siswa dalam belajar matematika: Studi kasus pengalaman mahasiswa calon guru matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(3), 82–103. https://doi.org/10.33369/jpmr.v6i3.17866
Simamora, R. E., & Kamara, J. G. (2024). Unlocking mathematical creativity: How students solve open-ended geometry problems. Jurnal Pendidikan MIPA, 25(1), 66–86. https://doi.org/10.23960/jpmipa/v25i1.pp66-86
Simamora, R. E., Khairullah, H., & Suryanti. (2022). Eksplorasi faktor-faktor yang menghambat siswa kelas IX dalam memahami materi aljabar. Mathematic Education and Aplication Journal (META), 4(2), 77–89. https://doi.org/10.35334/meta.v5i1.4070
Siregar, R., Suwanto, S., & Siagian, M. D. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal matriks. Jurnal Mathematic Paedagogic, 6(1), 31–38. https://doi.org/10.36294/jmp.v6i1.2325
Supa, D. J. A., Siregar, S. U., & Harahap, R. D. (2023). Efektivitas manajemen kelas pada pembelajaran matematika terhadap kurangnya peningkatan konsentrasi minat belajar siswa. PRISMA, 12(2), 362. https://doi.org/10.35194/jp.v12i2.3190
Sutarsih, A. (2019). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas X SMKN 1 Kawali. Prosiding Seminar Nasional dan Call for Papers.
Syakur, A. S., Purnamasari, R., & Kurnia, D. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(2), 84–89. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v13i2.4504
Yeni, E. M. (2015). Kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jupendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 1–10. http://jfkip.umuslim.ac.id/index.php/jupendas/article/view/231
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dini Adhe Lastari, Rustam Effendy Simamora Simamora, Dwi Susanti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish in Mathematics Education and Application Journal (META) agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under an Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)
